中科附高语文组开展《红楼梦》整本书阅读任务，让学生更好地理解和欣赏经典名著

读创/深圳商报首席记者 包力 通讯员 高若云

(资料图)

2023年，中国科学院深圳理工大学附属实验高级中学（以下简称“中科附高”）语文组开展《红楼梦》整本书阅读任务，旨在通过寒假、开学初到期中考试、个性化研读等三个阶段的推进，让学生更好地理解和欣赏这一经典名著。

寒假期间，经过课题组的商议，中科附高语文科组采用《红楼梦》整本书阅读方法的“导读”环节，让学生对《红楼梦》有初步了解，培养学生的阅读兴趣。

新学期开始，《红楼梦》整本书阅读任务以“深入解读前五回”为主题，推动整本书的阅读。语文组通过多样化的活动形式，采取课前三分钟演讲推进“章节介绍”、人物小评、文化介绍、视频欣赏和博主点评等多种方式，引导学生读懂文本，激发学生的学习热情。

此外，语文组还组织以小组为单位的前五回“小专题研究”阅读汇报，让阅读体验变成较系统的研究成果。通过小组合作，学生们更深入了解《红楼梦》的内容，并分享彼此的研究成果。

个性化研读阶段重点培养学生的文本研读能力。通过选取经典章节和片段进行鉴赏，学生们从文化、艺术等不同角度去认识《红楼梦》，更深入理解作品，并培养综合分析能力。

为了激发学生的创造力和艺术天赋，同时加深他们对《红楼梦》中人物、情节和诗词的理解，语文组还开展了《红楼梦》书画导图竞赛，包括我最喜爱的“红楼梦中人”版画、我最了解的“红楼梦人物关系图”设计和我最喜爱的“红楼梦中诗词”书法比赛。

我最喜爱的“红楼梦中人”版画

我最喜爱的“红楼梦中诗词”书法比赛

中科附高以全面的《红楼梦》整本书阅读任务，引导学生深入思考和探索文学艺术领域，通过多个阶段的循序渐进，培养学生们在阅读中的批判性思维、跨学科思维和创造性表达能力，进一步丰富知识储备和人文素养，并为他们的综合发展注入新的活力和动力。

审读：喻方华

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